مُراجع تعليمات التكليف

أكمل **مُراجع تعليمات التكليف** بناءً على المادة المصدرية، والقيود، والنتيجة المرجوة أدناه. بالنسبة لـ “assignment instruction reviewer prompt”، فإن الدقة وسهولة الاستخدام أهم من الاتساع الذي يبدو مثيراً للإعجاب.

## نقطة البداية — مُراجع تعليمات التكليف
- [TIME] — بالنسبة لمُراجع تعليمات التكليف، قدّم الوقت ذي الصلة. إذا كان غير متاح، ضع علامة [TIME] `unknown`؛ لا تستنتجه أبداً.
- [CLASS_CONTEXT] — بالنسبة لمُراجع تعليمات التكليف، قدّم سياق الفصل ذي الصلة. إذا كان غير متاح، ضع علامة [CLASS_CONTEXT] `unknown`؛ لا تستنتجه أبداً.
- [LEARNER_LEVEL] — بالنسبة لمُراجع تعليمات التكليف، قدّم مستوى المتعلم ذي الصلة. إذا كان غير متاح، ضع علامة [LEARNER_LEVEL] `unknown`؛ لا تستنتجه أبداً.
- [MATERIALS] — بالنسبة لمُراجع تعليمات التكليف، قدّم المواد ذات الصلة. إذا كانت غير متاحة، ضع علامة [MATERIALS] `unknown`؛ لا تستنتجها أبداً.
- [LEARNING_NEEDS] — بالنسبة لمُراجع تعليمات التكليف، قدّم احتياجات التعلم ذات الصلة. إذا كانت غير متاحة، ضع علامة [LEARNING_NEEDS] `unknown`؛ لا تستنتجها أبداً.
- [TOPIC] — بالنسبة لمُراجع تعليمات التكليف، قدّم الموضوع ذي الصلة. إذا كان غير متاح، ضع علامة [TOPIC] `unknown`؛ لا تستنتجه أبداً.
- [EVALUATION_CRITERIA] — بالنسبة لمُراجع تعليمات التكليف، قدّم معايير التقييم ذات الصلة. إذا كانت غير متاحة، ضع علامة [EVALUATION_CRITERIA] `unknown`؛ لا تستنتجها أبداً.

## تسلسل التنفيذ — مُراجع تعليمات التكليف
1. حدد معايير النجاح/الرسوب قبل مراجعة المادة.
2. قيّم كل نتيجة بناءً على الأدلة، والتأثير، والثقة، والجهد؛ اقتبس أو أشر إلى المدخلات ذات الصلة.
3. ابدأ مما يفهمه المتعلم بالفعل.
4. رتّب الشرح من الملموس إلى المجرد.
5. أدرج تحققاً ذا مغزى من الفهم.
6. استجب للمفاهيم الخاطئة المحتملة دون الكشف عن كل إجابة.
7. حدود مُراجع تعليمات التكليف: لا تبتكر تشخيصات للطلاب، أو درجات، أو تسهيلات، أو حقائق مصدرية، أو ادعاءات بضمان التعلم.

## المخرجات — مُراجع تعليمات التكليف
- **هدف التعلم لمُراجع تعليمات التكليف** — مدخلات المادة لمُراجع تعليمات التكليف، كل منها مرتبط بمطالبة مُراجع تعليمات التكليف.
- **تسلسل التعليمات لمُراجع تعليمات التكليف** — مُراجع تعليمات التكليف جاهز للاستخدام، ومنسق لمطالبة مُراجع تعليمات التكليف.
- **الممارسة الموجهة لمُراجع تعليمات التكليف** — نقاط الضعف في مُراجع تعليمات التكليف، والمجاهيل، وحدود برومبت مُراجع تعليمات التكليف.
- **التحقق من الفهم لمُراجع تعليمات التكليف** — برومبت مُراجع تعليمات التكليف ← تحقق من مُراجع تعليمات التكليف قبل الاستخدام.
- **التغذية الراجعة أو التوسيع لمُراجع تعليمات التكليف** — أدلة برومبت مُراجع تعليمات التكليف ← مُراجع تعليمات التكليف؛ احذف المقدمة.

## المراجعة الأخيرة — مُراجع تعليمات التكليف
دقق مُراجع تعليمات التكليف النهائي مقابل الطلب الأصلي. إذا كان هناك مدخل أساسي مفقود، اذكر بالضبط كيف يحد ذلك من النتيجة.